PROJEKTY

PROJEKTY

        • XV Edycja Powiatowego Alertu Ekologiczno-Zdrowotnego

        •  Nasza szkoła bierze udział w XV Edycja Alertu Ekologiczno-Zdrowotnego, angażując się w działania na rzecz ochrony środowiska i zasobów wody oraz zdrowego stylu życia. Informacje o naszym uczestnictwie zostały wyeksponowane na terenie szkoły, aby zwiększyć świadomość uczniów i społeczności szkolnej. 

        • Hasła propagujące oszczędzanie wody

        • Uczniowie klasy VI A przygotowali hasła propagujące oszczędzanie wody, wykazując się własną pomysłowością zarówno w ich tworzeniu, jak i w sposobie wykonania plakatów. Prace zostały umieszczone na gazetce ściennej, aby inspirować i uczyć innych.

        • II. Działania na rzecz ochrony i kształtowania środowiska naturalnego

        • Woda wokół nas - zbiornik wodny w trzech porach roku.

        • Uczennice klasy VIII A prowadziły obserwacje zakola rzeki Wyżnica, znajdującej się w miejscowości Dzierzkowice Krzywie. Badania realizowały jesienią, zimą i wiosną, dokumentując zmiany zachodzące w przyrodzie za pomocą fotografii. Dzięki systematycznej obserwacji mogły zauważyć różnice w wyglądzie krajobrazu oraz funkcjonowaniu ekosystemu w kolejnych porach roku.          

        • Deszczówka - zbiór oraz sposoby wykorzystania wody opadowej.

        • Uczniowie naszej szkoły zaangażowali się w działania proekologiczne – klasa VII A założyła łąkę kwietną, a uczniowie klas VI A i VI B posadzili bratki. Aby zapewnić roślinom odpowiednią pielęgnację, wykorzystaliśmy wodę opadową, gromadzoną w specjalnie przygotowanej beczce. Została ona dostarczona i pomalowana przez uczniów klas ósmych oraz ustawiona w pobliżu łąki, co ułatwia jej praktyczne wykorzystanie do podlewania roślin.

        • Akwarium w starym szkle lub słoiku

        • W ramach działań alertowych w naszej szkole założyliśmy akwarium w klasie biologicznej, w które zaangażowali się uczniowie niemal wszystkich klas. Wszystkie elementy wyposażenia – akwarium, sprzęt, kamyki, zamek, rośliny, rybki oraz karma – zostały przyniesione przez uczniów, a jego przygotowaniem zajęły się uczennice klas ósmych. Dodatkowo w sali znajduje się nietypowa „zielona ozdoba” – butelka znaleziona podczas akcji „Sprzątania Świata”, w której wyrosły rośliny, pielęgnowane i podlewane przez nas przez cały rok.

        • EKO-Challenge z okazji Dnia Ziemi

        • Z okazji Dnia Ziemi podjęliśmy wyzwanie Eco-Challenge i posprzątaliśmy okolice rzeki Wyżnicy w Dzierzkowicach‑Rynku. Pracy było dużo, śmieci jeszcze więcej, ale wspólnymi siłami udało się oczyścić teren i przywrócić mu naturalny wygląd. Małe działania – wielki efekt dla naszej planety.  

        • Wywiadu z wędkarzem

        • Podczas naszej akcji ekologicznej przeprowadziliśmy wywiad z panem Wojciechem Gniazdkiem – szkolną „złotą rączką” i jednocześnie doświadczonym wędkarzem. Pan Wojciech opowiedział nam o gatunkach ryb występujących w okolicznych wodach oraz o swojej pasji do wędkarstwa. W rozmowie podzielił się zarówno wiedzą przyrodniczą, jak i osobistymi doświadczeniami, pokazując, że hobby może być świetnym sposobem na kontakt z naturą. Wywiad przeprowadziły uczennice klasy 7 B.   

        • Ranking wód mineralnych pod kątem zawartości minerałów.

        • Uczniowie klasy siódmej – Wiktoria, Grzegorz, Magdalena i Hubert – przygotowali ciekawą i bardzo przejrzystą gazetkę przedstawiającą ranking wód mineralnych. W swojej pracy przedstawili wody jako cenne źródło składników takich jak wapń, magnez czy potas, które wspierają pracę organizmu i uzupełniają codzienną dietę. Wymienili również miejsca w Polsce, gdzie występują naturalne wody mineralne.

        • Obieg wody w przyrodzie.

        • Klasa siódma B zmierzyła się z wymagającym zadaniem wykonania przestrzennej makiety 3D przedstawiającej obieg wody w przyrodzie oraz poszczególne etapy tego procesu. Było to złożone przedsięwzięcie, które wymagało wspólnego planowania, kreatywności i podziału ról. Makieta jest w pełni autorskim projektem uczniów – od pomysłu, przez koncepcję, aż po dobór materiałów i finalne wykonanie. Dzięki współpracy całej klasy udało się stworzyć czytelną i pomysłową prezentację pokazującą: parowanie wody z oceanów i lądów, kondensację w chmury, opady atmosferyczne, spływ powierzchniowy oraz infiltrację do gruntu, zasilającą rośliny i wody podziemne. Gratulujemy uczniom zaangażowania i twórczego podejścia do zadania.

        • „Dzień Wody”

        • Uczniowie klas drugich wraz z wychowawczyniami przygotowali z okazji Światowego Dnia Wody, obchodzonego 22 marca, wyjątkowe przedstawienie. Zaprezentowali w nim, jak ważną rolę odgrywa woda w życiu człowieka oraz wszystkich organizmów żywych. Podkreślili również znaczenie oszczędzania wody i codziennej troski o jej zasoby.

        • III. Działalność prozdrowotna

        • Wspólne, drugie śniadanie- przekąski z rybą i degustacja wód

        • W ramach działań prozdrowotnych uczniowie klas siódmych przygotowali zdrowe, drugie śniadanie, którego głównym składnikiem były ryby. Wykorzystano ryby wędzone, konserwy rybne, filety w oleju lub sosie własnym, pasty rybne oraz ryby marynowane. Na ich bazie powstały sałatki, kanapki i ciekawe przekąski. Następnie uczniowie wspólnie zasiedli do stołu, smakując potrawy własnego pomysłu, a całość uzupełniła degustacja wód mineralnych.         

          2

        • Świetlicowy „ECO Fashion 2026” -drugie życie ubrań.

        • W świetlicy szkolnej uczniowie w różnym wieku – od pierwszaków po szóstą klasę – podjęli się niezwykłego wyzwania, jakim było zaprojektowanie, stworzenie oraz zaprezentowanie własnych kreacji. Stroje zostały wykonane ze starych, niepotrzebnych już ubrań, które miały zostać wyrzucone, a także z torebek, firanek i zasłon. Działanie to było nie tylko świetną zabawą, ale również okazją do rozwijania kreatywności i wyobraźni. Akcja miała również ważny wymiar ekologiczny – pokazała, jak poprzez ponowne wykorzystanie materiałów można ograniczyć ilość odpadów i dbać o środowisko. Zwieńczeniem wydarzenia był wspólny pokaz, podczas którego projektanci wraz z modelami prezentowali przygotowane przez siebie stroje, dzieląc się efektami swojej pracy z innymi uczestnikami.            

        • „Wiosenalia” - dzień sportu, dobrej zabawy, rywalizacji ale przede wszystkim integracji szkolnej.

        • „Wiosenalia” to forma świętowania pierwszego dnia wiosny w naszej szkole, łącząca zabawę, ruch i dobrą zabawę. Stawką rywalizacji jest atrakcyjna nagroda – Dzień bez Jedynki. Obchody rozpoczynają się wspólnym tańcem – Belgijką, który od lat jest ulubionym tańcem w naszej szkole i wprowadza wszystkich w radosny nastrój. Podczas „Wiosenaliów” odbywają się różnorodne konkurencje sportowe, takie jak przeciąganie liny, mecze piłki nożnej czy wyścigi, ale także zadania wymagające wiedzy z różnych przedmiotów. Uczniowie chętnie angażują się we wszystkie aktywności, wykazując się zarówno sprawnością fizyczną, jak i umiejętnością współpracy. Po podsumowaniu wyników wyłaniana jest zwycięska klasa, która zdobywa główną nagrodę. Tego dnia cała społeczność szkolna świetnie się bawi, integruje i aktywnie wita nową porę roku.

        • Ryby słodkowodne i nie tylko

        • Gazetka przygotowana przez uczniów klasy VI B poświęcona jest rybom słodkowodnym. Pozornie prosty temat  okazał się jednak niezwykle interesujący i wielowątkowy. Uczniowie zaprezentowali gatunki ryb słodkowodnych występujących w Polsce, ale także takie, które spotykamy na innych kontynentach; opisali zwierzę żyjące w akwarium, które oddycha za pomocą skrzeli, choć nie jest rybą; zaprezentowali rybę morską zdolną do życia w wodach słodkich i zwrócili uwagę na różnorodne przystosowania ryb do trudnych warunków, takich jak np. słabe natlenienie wody. Uczniowie pokazali, że przyroda nie zna prostych podziałów, a organizmy wodne kryją wiele ciekawych i zaskakujących rozwiązań. 

        • IV. Działania społeczne i podejmowanie współpracy

        • Wspólne działania z Klubem Seniora

        •  Uczniowie ZPO w Terpentynie aktywnie współpracują z członkami Klubu Seniora z naszej gminy, tworząc piękny przykład łączenia pokoleń i wzajemnego wsparcia. Wspólnie realizujemy wiele wartościowych działań, które integrują, uczą wrażliwości i budują relacje oparte na szacunku.

        • Narodowe czytanie

        •  Ważnym elementem współpracy z Klubem Seniora, był także wspólny udział w Narodowym Czytaniu, który stał się okazją do rozmów, wymiany doświadczeń i wspólnego przeżywania literatury.

        • Eko maskotki klas szóstych

        • Uczniowie klas szóstych podjęli się ambitnego wyzwania uszycia eko‑maskotek z wykorzystaniem niepotrzebnych materiałów. Wykazali się ogromną kreatywnością i zaangażowaniem, stając na wysokości zadania i tworząc piękne, oryginalne prace. Powstałe maskotki są nie tylko estetyczne, ale także stanowią przykład działań proekologicznych oraz odpowiedzialnego podejścia do ponownego wykorzystania materiałów. Wykonane eko‑maskotki zostaną przeznaczone na kolejne akcje charytatywne organizowane w naszej szkole, niosąc radość i realną pomoc innym.

        • Akcje charytatywne

        • Wśród wspólnych inicjatyw warto wymienić m.in. lepienie pierogów na cele misyjne, wspólne wykonywanie palm wielkanocnych oraz obchody Dnia Seniora, podczas których uczniowie przygotowali specjalne przedstawienie artystyczne dla zaproszonych gości. Seniorzy chętnie odwiedzają również naszą szkołę, angażując się w akcje charytatywne organizowane przez szkolny wolontariat oraz Szkolne Koło PCK. W bieżącym roku szkolnym zorganizowaliśmy dwie duże akcje charytatywne, na które uczniowie przynosili domowe wypieki, przeczytane książki oraz maskotki w dobrym stanie. Uzyskane fundusze przeznaczono na wsparcie chorych dzieci oraz ich rodzin.

        • Pamięć i szacunek – szkolna akcja porządkowania grobów

        • Jak co roku uczniowie naszej szkoły włączyli się w akcję porządkowania grobów żołnierzy oraz grobów zapomnianych. Z zaangażowaniem sprzątali zaniedbane pomniki, oddając w ten sposób hołd tym, którzy odeszli. Na uporządkowanych mogiłach uczniowie zapalili znicze oraz złożyli wiązanki, które wcześniej samodzielnie przygotowali w domach. Działanie to było wyrazem pamięci, szacunku oraz troski o lokalne miejsca pamięci i stanowiło ważną lekcję historii oraz odpowiedzialności za dziedzictwo narodowe. 

        • V . Dokumentacja działań alertowych